Публикации по теме «ФГОС» (84781-84800)
Цель:
знакомство с произведением В.М.Гаршина "Сказка о жабе и розе";
повышение уровня восприятия литературного произведения;
развитие критического мышления через изучение произведения.
Задачи:
учить вдумчивому осознанному чтению, умению находить в тексте ответы на вопросы;
помочь учащимся осмыслить мир как воплощение добра и зла, счастья и сострадания;
развивать творческие способности, навыки работы в группе;
воспитывать культуру умственного труда, умение слушать и уважать мнение своих товарищей, давать оценку собственной деятельности.
Цели: поддержать традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека-Матери; способствовать сплочению классного коллектива и родителей, создать условия для раскрытия творческих способностей уч-ся; содействовать развитию у школьников умений общаться; воспитание любви и уважения к матери, чувство благодарности за её заботу и любовь.
Оборудование: рисунки детей с изображение мамы, цветы из бумаги, фотографии мам, растяжка слова «поздравляем»- всё это для украшения доски. Интерактивная доска, компьютер, проектор.
Воспитание технической грамотности;познакомить учащегося с радиоэлементами и приемами монтажа, правила установки радиоэлементов (резисторов) на печатную плату: - сформировать соответствующие профессионально значимые умения и знания о сопротивлениях-резисторах;
Виды движения воды в океане: ветровые волны, цунами, приливы и отливы причины образования и их география.
Урок - повторение в 4 классе по теме "Части речи" с презентацией, разработан в соответствие с ФГОС для детей с нарушением интеллекта и обучающихся по адаптированной программе. Презентация размещает все этапы урока. Публикация предназначена для участия в конкурсе
Данный урок изучается в разделе «Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток». На данном уроке дети закрепили знания о сложении и вычитании двузначных чисел. Закрепили знания компонентов при сложении и вычитании. Выполняли задания на логическое мышление. Вспомнили состав чисел. Составляли задачи по рисунку. Решали задачи.
Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток вида • + 4.